盐城少儿编程培训盐城童程童美少儿编程学校

课程名称	适合学员	课程咨询
创意启蒙课程	年龄3-6岁，幼儿园小班、中班、大班的孩子
人工智能编程	年龄6-18岁，小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生
智能机器人编程	年龄6-18岁，小学1-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生
信息学奥赛编程	年龄10-18岁，小学4-6年级、初中1-3年级、高中1-3年级的学生

机器人课程包含什么？

机器人课程究竟有哪些呢？大家很显然就能发现，机器人课程在我们的生活当中其实特别的常见，我们如果想要制造机器人，通常必须要了解基本的编码程序，并且要通过对软件的编码来进行操控，根据不同的编码来了解到各个*传感器之间的关系，帮助我们更多的人了解到这样的一种传统步骤，就是传统教育的一种理念。

童程童美课程内容

课程一创意启蒙课程
招生对象	3-6岁孩子
课程目标	根据主题情景，借助于专业乐高教具，通过外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
课程描述	美国上市公司出品 16年编程教育经验童程童美创意启蒙课程，针对3-5岁学龄前儿童发挥想象力，用乐高探索无限潜能根据主题情景，借助于专业乐高教具，外形模拟或机械传动，搭建出与主题相符的作品，学习相关百科知识，配合少儿智力发育敏感期，锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力。
课程二人工智能编程
招生对象	6-18岁青少年
课程目标	让中国儿童也爱上编程
课程描述	面向3-18岁青少年，依托达内教育集团16年编程教育经验，研发出一套系统的少儿编程课程体系，内容涵盖少儿启蒙编程（Scratch）和少儿趣味编程（Python、JavaScript、HTML、CSS、Java）等，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。课程流动课堂走进全国120多所中小学公立校，受到教育界和学生家长的高度认可。
课程三智能机器人编程
招生对象	6-12岁青少年
课程目标	基于乐高、面向大赛、玩中学、学中练
课程描述	根据挑战任务，借助于专业教具，进行积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力的课程。童程童美智能机器人课程，基于乐高、面向大赛WRO2017世界机器人大赛—RoboCom青少年中国区挑战赛中，超过5000选手参与，童程童美23支队伍全部进入总决赛，并且全部获奖：极佳程序奖1个、一等奖9个、二等奖7个、三等奖6个。中国选手在哥斯达黎加举办的WRO世界青少年机器人奥林匹克竞赛全球总决赛中荣获三等奖。
课程四信息学奥赛课程
招生对象	8-18岁青少年
课程目标	信息学奥赛助力升学用实力走一条比同龄人更捷径的路
课程描述	信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程，是面向小学四年级及以上的中小学生，主要使用C 语言培训。学员可参加NOIP比赛。

创意启蒙班
3-6岁孩子
· 根据主题情景，借助于专业乐高教具，进行外形模拟或机械传动。
· 搭建出与主题相符的作品
· 发挥学龄前儿童想象力，用乐高探索无限潜能
· 锻炼儿童语言表达、动手、创造等多方面能力
立即咨询
机器人编程
6-12岁青少年
·根据挑战任务，借助于专业教具，
·进行积木搭建出机器人外观，编程实现机器人的功能，
·将创意变成实物，锻炼学生的多方面能力；
·童程童美智能机器人课程，基于乐高、面向大赛WRO2017世界机器人大赛。
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信息学奥赛
8-18岁青少年
· 信息学奥赛（全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP））的竞赛辅导课程；
· 面向小学四年级及以上的中小学生
· 信息学奥赛助力升学
· 主要使用C 语言培训，学员可参加NOIP比赛。
立即咨询

童程童美培训优势

上市集团背景
童程童美由美国纳斯达克上市公司达内教育集团倾力打造
丰富大赛活动
童程童美创办中国青少年编程挑战活动，机器人大赛直选赛
课程体系完善
童程童美研发丰富课时、专业教材，覆盖6-18岁全年龄段。
严选教研团队
童程童美师资均经过严格选拔，六轮面试过后方可上岗。

童程童美少儿编程培训优势

1
专业化
课程设计专业，符合少儿认知规律和热点。
2
学习目标明确
学完所有课程，将具备软件工程师的能力。
3
体系化
完善的课程体系，适合6-18岁全年龄段孩子的编程课程。
4
趣味性
游戏案例驱动，让课堂不再枯燥。
5
研发标准化
汇集资深编程教育行业专家，累计研发课程5000 。
6
课堂管理规范
每节课精心设计八个环节环环相扣，保证学习效果。

家长反馈

孩子本身就特别喜欢乐高、积木、搭建之类的玩具，所以我就想着在自己感兴趣的东西学习一些知识。童程童美的侯老师经常在上课之余还经常帮孩子解决一些他想知道的问题，对机器人的兴趣越来越浓厚。尤其是我发现孩子的一点变化，就是以前孩子在家里搭建时，总是以外观作为他的目标，自从开始学习关于机器人方面的知识之后，对很多原理性、机械结构上开始研究了，我觉得这是孩子在学习机器人当中的一个小小收获。其实孩子对这些原理还一知半解，但是每次看到他这种探索求学的好奇心，我还是特别开心的，希望他能一直坚持下去。

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